U bent vast ook nieuwsgierig wat er te doen is voor de lopertjes/ peutertjes.
Zij spelen in een aparte speelkamer die ingericht is en voldoet aan de noden van een actieve peuter.
Wij staan dagelijks garant voor een leuk aanbod van gevarieerde activiteiten. Vervelen is er niet bij.
Wat dacht u van:
Zodra u met uw kind toekomt wordt u beiden verwelkomd en volgt er een kort gesprekje over het welbevinden van uw kind en andere belangrijke informatie.
Vervolgens wordt er, zo nodig, voor afleiding gezorgd als u weggaat.
Met uw kind zwaaien als u weg gaat, samen een boekje kijken, spelen met de blokken of ander speelgoed.
We zorgen voor een gezellige start van de dag, waarbij de dag al zingend en dansend wordt ingezet.
Iedere dag mag een groepje van 4 a 6 kinderen deelnemen aan de creatieve activiteit.
De kinderen mogen hier vrijblijvend aan deelnemen.
We doen een creatieve activiteit die past binnen ons week thema.
Zo leren kinderen verven, kleuren, plakken scheuren enz.
Dit thema wisselt doorgaans wekelijks. De kinderen krijgen de knutselwerkjes ook mee naar huis.
Nu zijn de meeste kinderen aanwezig en beginnen we met onze dag.
Het eerste toiletbezoek vind plaats voor kinderen die actieve zindelijkheidstraining doen.
Is uw kind 18 maanden of ouder dan beginnen we met het aanleren van aan- en uitkleden (zelf de rits openmaken, de broek omhoog of omlaag doen).
We laten uw kind ook hier zijn/haar herkenningsplaatje benoemen en zijn of haar verzorgingsmandje aan wijzen.
Zo ervaart uw kind dat het ook hier een eigen plekje heeft.
Meestal begint de potjestraining rond de leeftijd van 2 jaar.
Als uw kind naar het wc’tje gaat, laten we hem/haar zoveel mogelijk zelf doen en gunnen we uw kind even wat privacy, terwijl we hem/haar toch met een scheef oog in de gaten houden.
Na het verluieren gaan de kinderen weer enthousiast terug naar de speelkamer omdat ze weten dat het nu tijd is om zich klaar te gaan maken om buiten te spelen!
De kinderen die reeds lopen gaan we nu klaarmaken om buiten te gaan spelen.
We gaan iedere dag fijn buiten spelen!
De laarsjes worden aangedaan en afhankelijk van het seizoen, krijgen ze ook een jas, sjaal, muts en handschoenen aan.
Buiten kunnen de kinderen klimmen en klauteren, dansen en springen en rennen en zingen, even helemaal alle energie eruit laten.
Het is fijn dat de kinderen het natte gras voelen, wormpjes uit de grond kunnen peuteren en dan vol bewondering bestuderen.
En ja bij buitenspelen kunnen de kinderen natuurlijk vuil worden, dat vinden wij zeker niet erg.
Alleen als het regent blijven we binnen, de bewegingsactiviteit die voor buiten voorzien werd, wordt binnen gedaan, nadien wordt een verhaaltje voorgelezen, dat past bij het weekthema. We lezen een verhaaltje om te zorgen dat er weer een rustige en gezellige sfeer komt.
Na het buiten spelen komen we nu terug naar binnen. We doen onze laarsjes jasjes etc terug uit, wassen onze handjes en we gaan even spelen.
Het is tijd voor vrij spel, en nog even een potjesronde voor de kinderen die actief deelnemen aan de zindelijkheid training.
Kinderen die door het buitenspelen erg vuil zijn geworden of natte kleertjes hebben gekregen, worden verzorgd en krijgen propere, reserve kleertjes van thuis aan.
De versbereide warme maaltijd is klaar. Het liedje “aan tafel, aan tafel, aan ta-ha-fel” wordt gezongen.
Zo weten de kinderen dat het etenstijd is.
Ook uw kind zal dit ritueel snel herkennen en naar de tafel toekomen.
Uw kind wast en droogt zijn handjes en mag aansluitend aan tafel gaan zitten om te eten.
Ze leren met een vorkje te eten en naarmate ze ouder worden ook met een (weliswaar bot) mesje.
Kinderen krijgen altijd de mogelijkheid een tweede portie te vragen. Dit doen de meeste kinderen dan ook.
Ieder kind wordt gestimuleerd in het proberen van nieuwe smaakjes, variatie in de voeding is immers erg belangrijk.
Er wordt aan tafel gezorgd voor ‘n rustige en gezellige sfeer, er wordt besproken met de kinderen wat ze aan het eten zijn.
De kinderen worden gestimuleerd “alles” op te eten wat op hun bordje ligt (in de mate van het mogelijke natuurlijk).
Als een kind flink eet, wordt er "grote grote dame/ jongen” gezongen .
Voor deze stimulatie wijze zijn ze zeer gevoelig en motiveert dus!! Telkens als een kind klaar is met eten zingen we dit ook.
Het kind waarvoor gezongen wordt glundert vol trots.
Er zijn echter ook regeltjes aan tafel: ze mogen niet met de bordjes rammelen, omdraaien of wegschuiven, ook niet als het leeg is.
Ze leren rustig te blijven wachten tot vrijwel iedereen klaar is en krijgen dan hun drinken.
Hier mogen ze ook weer niet mee rammelen, omdraaien of wegschuiven.
De kinderen krijgen pas drinken als vrijwel iedereen klaar is met eten.
Aangezien er anders kinderen zijn die niet meer willen eten en hun buikje rond drinken.
Als de kinderen klaar zijn met drinken mogen zij hun mondjes en handjes proper maken met een washandje en aansluitend mogen ze van tafel.
Na het middagmaal leren we de kinderen om in kleine groepjes zelf hun schoenen/ sokken en broek uit te doen vervolgens worden de kinderen verluierd, of is er tijd voor zindelijkheidtraining.
Aansluitend doen we nu de pyjama aan.
Ze luisteren nog even naar een verhaaltje. Als alle kinderen verzorgd zijn worden ze naar bedje gebracht voor een deugddoend dutje.
De meeste kinderen slapen, maar kinderen die geen behoefte meer hebben aan een slaapje kunnen nu even rustig alleen spelen.
Alle kinderen worden wederom verluierd als ze wakker worden, ofwel gaan ze oefenen op het toiletje.
Hun kleertjes worden weer aangedaan. Vervolgens kunnen ze naar eigen behoefte gaan spelen in de speelkamer.
Vervolgens gaan we aan tafel en is het even niet mogelijk om kinderen op te halen tot 16:00 uur.
Tijd voor de fruitmaaltijd. Het fruit voor de kinderen die ouder zijn dan 18 maanden wordt dagelijks aan de tafel bij de kinderen geschild en verdeeld.
We zien dit als een heuse activiteit, het is naast een maaltijd ook een educatief moment.
Hoe ziet een bepaald stuk fruit eruit, hoe voelt het aan als je het vasthoud, waar groeit het, welke kleur heeft het, hoe ziet het eruit als de schil eraf is enz.
De kinderen kunnen nu weer worden opgehaald, alle kinderen gaan nu samen in de speelkamer spelen.
Ze kunnen desgewenst een activiteit met de begeleidster doen.
Na de activiteit is er tijd voor vrij spel.
De begeleidster doet tussen de ophaalmomentjes door een korte activiteit om de aanwezige kinderen te animeren.
Het einde van de dag is in zicht. De begeleidster doet alle kindjes nog een laatste keer verschonen.
Aansluitend gaan ze aan tafel zitten om te puzzelen, tekenen, kralen rijgen, ofwel een cognitieve activiteit te doen.
Ondertussen wordt de speelkamer opgeruimd zodat deze proper is voor de volgende dag en komt u ook uw kind ophalen en is de dag weer voorbij.